影像教研室教学基本情况介绍

影像教研室教学基本情况介绍

“影像学教研室”前身为“放射学教研室”,成立于青海医学院建院之初,即1958年,青海大学医学院学院于2000年将原“放射学教研室”更名为“医学影像教研室”。教研室以临床学科教学为基础,影像学专业为主导,硕士生培养教育为龙头的阶梯教育规模,为学科的不断发展和壮大奠定了坚实的基础。

教研室人才结构:影像教研室现有影像中心、放射科、超声科、介入科四个下属科室，教研室现从事教学活动的教师共44人，其中教授3人,副教授3人,讲师32人，主任医师8人，副主任医师13人,主治医师15人,住院医师4人，主任技师：1人，副主任技师3人,硕士研究生15人。

影像教研室承担青海大学医学院医学影像专业《医学影像诊断学，课程学分4分，共64学时，其中48学时理论和16学时见习》；《CT、MR诊断学，共96学时，学分6分，其中80学时理论和16学时见习》；《超声诊断学，学分3分，共48学时，其中32学时理论和16学时见习》；《介入放射学，学分5分，共80学时，其中48学时理论和32学时见习》；《医学影像设备学，学分2分，共32学时，理论24学时，见习8学时》；《医学影像物理学，学分2分，共32学时，均为理论》；《放射卫生与防护，共32学时，学分2分，理论24学时，见习8学时》；另教研室还承担非影像专业包括临床本科专业《医学影像诊断学，学分3分，共48学时，其中32学时理论和16学时见习》；麻醉本科专业《医学影像诊断学，共32学时，学分2分，其中24学时理论和8学时见习》；口腔本科专业《医学影像诊断学，学分2分，共32学时，其中16学时理论和16学时见习》；中医本科专业《医学影像诊断学，学分2分，共32学时，其中16学时理论和16学时见习》；中西医本科专业《医学影像诊断学，学分2分，共32学时，其中16学时理论和16学时见习》；针灸推拿班《医学影像诊断学，学分2分，共32学时，其中16学时理论和16学时见习》；康复本科专业《医学影像诊断学，学分3分，共48学时，其中32学时理论和16学时见习》；藏医本科专业《医学影像诊断学，学分2分,共32学时，其中24学时理论和8学时见习》。

教研室主任组织大家积极开展教学相关活动，包括集体备课、试讲、新进教师岗前培训、教学会议等活动提高教育教学质量。另外还在每学期对教研室老师进行听课考核。教研室在教学人员缺乏的情况下积极开展年轻人员的教育培训工作，包括试讲、教师资格证岗前培训工作，另外鼓励大家积极参加大学、医学院和医院组织的各种教学竞赛活动并多次取得了好成绩，先后获得卓玛东智奖、青海大学附属医院教师竞赛一等奖、二等奖、教学幻灯片比赛优胜奖等。教研室还鼓励大家积极进修培训学习，2015-2018年，教研室先后有5人共参加6次在美国、德国等高等学府完成培训工作，通过一系列等措施，使他们能提升对教育教学的认识和热情，从而积极参与到教育教学工作中。

教研室在组织安排本学科的日常教务活动外，负责本科实习的日常管理、临床带教和出科的理论考试和操作考核。实习学生在每个影像科室转科1个月，转科期间，由科室的高年资老师负责带教和管理工作，学生在诊断科室转科期间，需完成100份报告书写及出科理论考试，另外要求参加每周一次的小讲课和每天的疑难病例讨论。

教研室除了完成教育教学工作外，还积极鼓励大家参与科研工作，提高教研室老师的自身素质，完成教学与科研的良性结合。在2015年-2018年共申请省级科研项目12项，获得科研成果两项，科研论文共53篇，其中一篇为SCI文章。